Economische Zaken
In de campagne Digibewust van het ministerie van Economische Zaken ligt de nadruk vooral op de gevaren van het internet. Met de campagne wil het ministerie de bewustwording van veilig gebruik van elektronische communicatiemiddelen van burgers en bedrijven stimuleren. De campagne is gestart in 2006 en loopt tot en met 2008. Betrokken organisaties zijn: ECP.NL, Microsoft, KPN, Waarschuwingsdienst, De Consumentenbond, UPC, Kennisnet, TPG Post, VNO-NCW en de ANWB. De campagne is vooral gericht op jongeren en hun opvoeders. Naast de zorgen van het ministerie omtrent het veilige gebruik van elektronische communicatiemiddelen, is het ministerie begaan met het verbeteren van de zogeheten eVaardigheden van burgers. Voor de zomer van 2008 komt de minister van EZ, Van der Hoeven, met een brief aan de Tweede Kamer waarin ze uiteen zet hoe ze deze eVaardigheden denkt te verbeteren.Balkenende IV
Met het nieuwe kabinet kwam er ook een nieuwe minister van cultuur. In het regeerakkoord wordt melding gemaakt van de aanstaande introductie van een media-educatie en expertise centrum, en een op handen zijnde gedragscode voor veilig media-aanbod: “Media-aanbieders en andere belangstellenden zullen worden gestimuleerd een gedragscode voor een veilig media-aanbod te hanteren. Er komt een media-educatie en expertisecentrum om kinderen en jongeren, hun ouders en scholen te ondersteunen in het leren omgaan met de veelheid van media-uitingen.” In zijn brief Kunst van leven kondigt Plasterk de oprichting van de netwerkorganisatie mediawijsheid aan. Inmiddels is het plan voor het media-educatie en expertise centrum gecombineerd met het te vormen netwerk mediawijsheid. Wellicht heeft dit tot gevolg dat het netwerk mediawijsheid toch smaller ingevuld zal worden, dan aanvankelijk de bedoeling was. In de toelichting op de mediabegroting schrijft Plasterk namelijk: “In het coalitieakkoord is afgesproken dat er een centrum komt dat expertise op het gebied van media-educatie bundelt. Het doel is om kinderen en jongeren te leren omgaan met de media. De eigen rol van ouders en scholen is daarbij van eminent belang. Ook wordt de samenwerking tussen initiatieven op het terrein van media-educatie verbeterd. Ik heb groep kwartiermakers gevraagd mij hierbij te adviseren.” Plasterk belooft begin 2008 een brief aan de Tweede Kamer te sturen, waarin hij de functie opzet en inrichting van het media-educatie en expertisecentrum uiteen zal zetten. Hij stelt voor 2008 alvast € 0,5 miljoen beschikbaar voor de start van het centrum.Het netwerk mediawijsheid
Het plan voor het netwerk, dat de basis vormt voor het officiële media-educatie en expertisecentrum, is inmiddels in een ver gevorderd stadium en rond de dertig organisaties hebben aangegeven onderdeel uit te willen maken van het netwerk. Het doel van het netwerk is het verbinden en versterken van verschillende initiatieven op het gebied van mediawijsheid. Een kwartiermakersgroep - bestaande uit Kennisnet Ict op school, het Instituut voor Beeld en Geluid, de Vereniging voor Openbare Bibliotheken, de Publieke Omroep en ECP.NL – werkt aan de realisering van de netwerkorganisatie. In 2008 moet het netwerk definitief gestalte krijgen. Met het netwerk wordt een poging gedaan om de verschillende initiatieven op het gebied van mediawijsheid transparanter te maken. Daarnaast moet het de samenwerking stimuleren tussen verschillende instellingen die zich bezighouden met mediawijsheid. Het belangrijkste doel van het netwerk is om zowel burgers als instellingen mediawijzer te maken, door ze te stimuleren veilig, bewust, kritisch en actief met media om te gaan. Voor de komende jaren is het netwerk van plan de volgende programmalijnen uit te zetten:
- Mediavaardigheden en mediabewustzijn.
Hieronder vallen de technische vaardigheden, de informatie en strategische vaardigheden (het selecteren en interpreteren van media-inhouden), mediabewustzijn (bewustzijn over de grote rol die media in de maatschappij spelen) en verantwoord gebruik en veiligheid.
- Stimuleren en activeren van participatie.
Hierbij wordt aandacht besteed aan participatie en productie (het zelf maken van media-inhouden), empowerment (het stimuleren van burgers om hun positie in de maatschappij te versterken) en auteursrecht.
- Innovatie.
Deze programmalijn is gericht op innovatief en experimenteel mediagebruik.
In het plan wordt onderstreept dat het om mediawijsheid in den brede gaat. Toch lijkt de focus vooral gericht op kinderen en onderwijs. Dat blijkt onder andere uit het feit dat een substantieel deel van de organisaties die bij het netwerk betrokken zijn gelieerd zijn aan kinderen en onderwijs. De kwartiermakersgroep geeft aan dat het netwerk zich in principe richt op een breed spectrum aan doelgroepen en sectoren. Vanuit de maatschappij en de politiek is echter ook de wens geuit de activiteiten zich vooral op kinderen, ouders en docenten te richten. De kwartiermakersgroep heeft derhalve besloten zich in de eerste fase, in 2008, te concentreren op deze doelgroepen. Na 2008 zegt de kwartiermakersgroep de focus te willen verbreden. Om een goed overzicht te krijgen van dat wat er al gebeurt op het gebied van mediawijsheid hebben de kwartiermakers aan Stichting Kennisland gevraagd dit in kaart te brengen. Binnenkort is op www.mediawijsheidkaart.nl een overzicht te vinden van wat voor projecten er gaande zijn. In het voorjaar van 2008 zal het kabinet in een brief aan de Tweede Kamer de definitieve plannen omtrent het netwerk en het centrum presenteren. Deze brief wordt gezamenlijk voorbereid door het ministerie van OCW en het programmaministerie van Jeugd en Gezin.
Hieronder vallen de technische vaardigheden, de informatie en strategische vaardigheden (het selecteren en interpreteren van media-inhouden), mediabewustzijn (bewustzijn over de grote rol die media in de maatschappij spelen) en verantwoord gebruik en veiligheid.
Hierbij wordt aandacht besteed aan participatie en productie (het zelf maken van media-inhouden), empowerment (het stimuleren van burgers om hun positie in de maatschappij te versterken) en auteursrecht.
Deze programmalijn is gericht op innovatief en experimenteel mediagebruik.
